- 郅小静
;刘梦煜
;马晓芳;
<正>当前我国竞技体育正处于深化改革关键期。2019年国务院办公厅印发《体育强国建设纲要》，进一步明确了体育强国建设目标、任务及措施，从而充分发挥体育在全面建设社会主义现代化国家新征程中的重要作用。党的二十届三中全会及《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》提出“改革完善竞技体育管理体制和运行机制”的部署安排，“十四五”规划和党的二十大报告进一步强调“加快体育强国建设”的要求。我国需聚焦竞技体育治理体系现代化、奥运备战模式革新及全民健康战略协同等核心命题，探索新质生产力背景下我国竞技体育的发展战略、创新路径以及改革创新管理体制和运行机制，推动竞技体育事业迈向新高度，实现从“奖牌导向”向“综合价值引领”转型。
2025年06期 No.864 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 689K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董俊伟;彭进银;秦天赐;
巴黎奥运会中国女排小组赛全胜，在四分之一决赛不敌土耳其无缘决赛，但是小组赛败给中国女排的美国队却取得银牌，这表示中国队本可以创造更好的运动成绩，然而由于多方面因素导致四分之一决赛成绩下滑。基于此，文章运用录像观察法、社会网络分析法、数理统计法等对巴黎奥运会中国与美国女排球员互动结构进行分析，探求两国女排球员互动差异，为我国女排备战大型比赛、取得胜利提供训练参考。研究得出结论：女排队员之间的互动表现会影响竞赛成绩；女排队员互动表现与对手技战术发挥有关；美国女排互动较少，个人能力发挥充足，出现边缘化球员；中国女排互动较多，但是配合较少，个人发挥不突出。建议中国女排可以增加互动结构配合训练，不断优化进攻互动灵活性；对战美国女排时，中国女排互动可以从限制美国副攻RETTKE Dana的进攻得分能力出发；运动员选材时可以注意身高优势，便于培养个人得分优势。
2025年06期 No.864 16-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 2003K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁沐茵;李浩然;蒋坤坤;王小天;
文章运用文献资料法、逻辑分析法等方法，探讨在体教融合背景下我国大学培养竞技体育后备人才的内涵、现实困境和培养策略。内涵包括丰富校园体育文化，促进学生身心健康全面发展；提高运动员文化素养，为其训练与未来发展夯实基础；整合多方资源力量，拓宽竞技体育人才输送渠道。现实困境在于培养目标出现偏离、学训矛盾依旧突出、人财物资源保障不足、大学体育竞赛体系有待完善。培养策略包括明确大学高水平运动队的培养目标，协调高水平运动员的学训矛盾，强化人财物资源保障，完善大学体育竞赛体系。
2025年06期 No.864 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K] [下载次数：329 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孟雪;张俊珍;
在竞技体育这一高度复杂的全球性产业中，长期存在管理效率低、资源分配不均、运动员权益保障不足、文化传播能力薄弱等问题。区块链技术以其去中心化、透明化和智能化的特性，为竞技体育的未来发展提供了全新的技术支撑。研究基于区块链技术的三种核心形态——公有链、联盟链和私有链，构建一个以治理模式创新、资源分配优化和文化传承推动为核心的竞技体育新生态框架。公有链作为开放的数字化网络，为赛事管理的透明性和信任机制提供了基础；联盟链则通过有限的参与模式，构建了多方协作的高效治理平台；私有链以其高度安全性，保护了运动员敏感数据与赛事关键信息。公有链、联盟链与私有链在竞技体育各环节中的协同作用，可阐明区块链如何从技术、治理和文化三重维度，赋能中国式现代化下的竞技体育发展，为构建开放、公正、可持续的全球竞技体育新生态提供了理论基础与实践路径。
2025年06期 No.864 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱屹琳;李政;邓万金;
新型举国体制是对传统举国体制的传承与革新，为竞技体育的发展提供了制度根基。文章从新型举国体制的内容出发，运用文献资料法、访谈法分析我国“竞教结合”模式培养现状，结合实际情况，提出竞技体育“竞教结合”培养模式的发展路径和实施策略。发展路径主要有：建立多元化的培养体制，强化“竞教结合”协同发展意识，构建“竞学一体化”培养机制。发展策略主要有：明确竞技体育人才不同阶段培养目标，构建“竞技-学术”双轨通道，优化师资配备与课程体系构建。
2025年06期 No.864 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张琳;尹祥;刘耀荣;
为探寻中国竞走项目高质量发展路径，构建“竞技表现—人才厚度—梯队质量”三维评价模型，文章系统剖析2008—2024年五届奥运会竞走项目数据及国际田联运动员最新积分排名，深度挖掘竞走强国核心优势与演进规律。结果显示：(1)中国于2012—2016奥运周期展现强大统治力（共积89分）；西班牙则呈持续上升态势，积分从2008年的14分稳步攀升至2024年的23分。(2)全球竞走人才格局可划分为领先组、竞争组和发展组三个层次，其中日本（81人）与中国（52人）凭借丰富的人才储备位居前列。(3)日本运动员梯队结构合理、厚度充足，其男性各梯队人数全面领先中国；美国则相较前期数据展现良性发展势头。研究指出，中国竞走项目发展需深度借鉴国际先进经验，从战略规划顶层设计、人才培养体系完善、训练模式创新突破以及文化传承推广等维度进行系统性优化，以重塑国际赛场优势地位。
2025年06期 No.864 35-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 辜德宏;
青少年体育工作是体育强国建设的重要任务之一，为更好地推进新时代中国特色青训体系的建设与发展，文章运用文献资料法探究新时代中国特色青训体系的价值定位与实践路径。研究认为，新时代中国特色青训体系的价值定位为服务于体育强国建设，助力中华民族伟大复兴、服务于民众体育需求，推动社会和谐稳定、服务于运动员学训双优，促进青少年成长成才。新时代中国特色青训体系的实践路径为：打造新时代中国特色青训体系的竞争优势，构建新时代中国特色青训体系的服务内容和方式。
2025年06期 No.864 41-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 纪昌飞;
中华体育精神是中国体育的灵魂，也是中华民族的宝贵精神财富。深刻理解中华体育精神建构的意义，明晰以体育题材影视作品为载体的传播价值，探索中华体育精神与体育题材影视作品相结合的建构路径，有助于提出优化体育题材影视作品内容供给的策略，实现作品思想性与观赏性的有机统一，满足人民日益增长的精神文化需求，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供凝心聚气的强大精神动力。
2025年06期 No.864 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 石金穗;李新威;
该研究运用文献资料法、实地考察法、访谈法等对深圳市龙岗区小学课后体育服务存在的问题进行分析，并针对问题提出相应对策。研究认为，当前深圳市龙岗区小学课后体育服务存在的主要问题包括服务形式课堂化、服务内容单一化、服务评价机制缺失，完善课后体育服务政策法规、提高学校与教师的课后体育服务意识与能力、健全课后体育服务评价机制能够有效摆脱当前困境。
2025年06期 No.864 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1394K] [下载次数：493 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李振东;周生辉;武历洋;
银发体育经济高质量发展既能增进老年人福祉，也能为经济发展注入新动能。文章通过文献资料法、逻辑分析法，探究银发体育经济高质量发展的机遇、挑战与应对策略。研究发现，当前银发体育经济高质量发展面临着国家战略政策利好、主动健康理念驱动生活方式转变、科技革命赋能经济全面转型升级和老龄化进程加速催生新人口红利等机遇，也面临着政策扶持滞后、发展基础薄弱、供需失配突出、人才队伍建设不足、总体消费水平偏低等现实挑战，制约着银发体育经济高质量发展。因此，建议出台专项政策，完善制度保障体系；巩固发展基础，增强发展韧性；优化供需关系，促进供需适配；加强人才建设，强化人才支撑；提振消费信心，释放消费动能等，以破解发展瓶颈、释放潜在动能。
2025年06期 No.864 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1403K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李寿邦;陈肖;
文章基于文献资料法，分析新时代体育的人民性和生活意蕴。研究发现：体育作为人民幸福生活的重要组成部分，承载着以人民为中心的发展使命。中国特色社会主义新时代背景下，体育不仅彰显了广泛的人民性，而且具有丰富的生活意蕴。从理论建构和实践两方面厘清体育的时代内涵，要着力夯实物质基础供给、彰显权利义务、升华精神境界、搭建社会和谐桥梁、创造良好的生态环境，切实将体育融入人民美好生活的实现进程。
2025年06期 No.864 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 史瑞苓;
文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，剖析新时期高校乒乓球社团价值定位、现实困境，提出高质量发展路径。研究认为，推动高校乒乓球社团发展有助于乒乓球项目普及、活跃校园乒乓球赛事氛围、提升学生体育参与兴趣。高校乒乓球社团的发展困境包括社团管理缺乏制度规范、社团发展目标定位模糊、社团技能教学系统性不高、学校对社团发展重视度不够。基于以上困境提出发展路径：重视普及与提高相结合，夯实乒乓球项目发展基础；优化社团管理规章制度，提高管理效能；优化乒乓球教学体系，提高教学质量；重视组织比赛，发挥比赛的综合带动作用。
2025年06期 No.864 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1394K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 季向梦;程馨;
现今中国的体育理论基本采撷西方体育，西方体育与中国文化结合的过程中产生了一些负面效应，尤其表现在体育伦理道德方面。文章通过文献资料法、问卷调查法、半结构化访谈法等研究方法，发现高校体育教育面临诸多困境，具体表现为：安于现状；对体育认知狭隘；对竞技比赛恶劣行为、诱惑和欲望难以抵抗；认知和现实未结合等。宋明理学作为中国哲学史的巅峰之一，其核心内容为：为学立志、格物致知、诚敬存养、省察克治、知行合一。研究通过剖析问题，基于宋明理学核心内容进行高校体育伦理道德建构与实践，探究其对高校体育教育的应用效果。
2025年06期 No.864 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卿钰泉;
在教育扶贫工作中，短期支教因时间灵活备受大学生青睐，体育学院学生凭专业体育背景和技能成为支教重要力量。其行为不仅助力教育资源均衡，推动乡村体育教育，还增强了自身社会责任感和实践力。然而，支教时间短、经验不足以及与当地教育脱节等问题影响了支教效果和乡村体育教育。研究通过文献分析法、田野调查法和问卷调查法，旨在探讨体院学生支教中的自我认知变化，对比自我预期与实际体验，并关注其自我反思与成长。研究指出，应加强支教前培训，鼓励创新教育，开发适合农村学生的特色体育课程，以提升支教实效，促进支教活动长远发展。这不仅有利于乡村体育教育的进步，也能更好地提升大学生的社会责任感和实践能力，实现双赢。
2025年06期 No.864 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K] [下载次数：203 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 罗冬林;王君;
文章通过对某医学院校留学生和本科学生对体育项目的偏好、体育课授课方式方法、运动强度、硬件设施满意度进行调研，了解来华留学生和本科生体育课的需求和教学现状情况，分析不同授课对象之间的异同，探索提高学生体育锻炼和体育授课效率路径。研究过程运用文献法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对某医学院校留学生和本科生体育教学现状及路径进行研究分析，使用问卷调查法对开设体育课程的留学生和本科生进行调研，使用EXCEL和SPSS 24进行数据整理与统计分析。结果显示留学生和本科生在体育项目偏好、运动强度、体育器材、场地配置等方面具有统计学差异，对教学模式和内容满意度、考核方式、教学内容和强度不具有统计学差异。留学生和本科生对体育课教学模式、方法、内容、管理方式基本满意，但积极参与体育课的热情不高，学生在体育课中更偏好游戏和比赛进行训练，以及通过学习更多的运动项目进行增强自己的运动技能和体能。由于医学院校留学生和本科生体育偏好受文化传统和场地器材影响较大。建议完善体育教学场地与器材，满足学生日常训练和上课需求；体育教学方法偏好灵活和多元方式，针对医学院校本科生应增强运动强度授课内容，授课方式应更加灵活全面。
2025年06期 No.864 85-87+124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘金姗;
新质生产力引导瑜伽教学朝着绿色化、智能化、多元化发展，为体育教学高质量服务和教学技术革新提供动力。文章运用文献资料法、逻辑分析法等多种方法探讨新质生产力赋能瑜伽教学发展的科学内涵、现实问题、推进策略。研究发现，目前我国存在瑜伽学领域中新质劳动资料挖掘不充分，瑜伽教学中新发展理念贯彻不全面，瑜伽教学领域中新质劳动者和新质劳动对象培养模式滞后等现实问题。为此，提出加大新质生产力融入瑜伽教学的宣传工作，提高实践效率；将新发展理念应用于瑜伽教学领域；推动新质生产力资源利用改革，助力瑜伽教学数智化和绿色化发展；改革瑜伽人才培养模式等策略，为瑜伽教学高质量发展和改革提供借鉴。
2025年06期 No.864 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张震;张龙;
篮球专项课程是体育院校专项课程体系的重要组成部分，主要课程目标包括培养学生篮球运动技能、提升职业素养以及塑造良好品德。文章运用文献综述法、专家访谈法、逻辑分析法等方法，明晰思政元素融入体育课程的价值意蕴，审视我国体育院校篮球专项课程思政现实教学问题，提出深入挖掘思政元素推进课程思政建设、完善高校课程思政协同育人规划、提升体育教师的思政素养强化教学能力的消解之策，充分发挥篮球专项课程育人功能，为新时代篮球教育提供有力支持。
2025年06期 No.864 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1396K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孟金贵;
爱国主义情怀是一种重要的情感，它能够激发人们的自豪感和归属感。在初中体育教学中，教师可以通过各种方式渗透爱国主义情怀，培养学生的爱国精神。文章通过深入分析爱国主义情怀的内涵及其对学生个人发展的影响，揭示了当前爱国主义情怀在初中体育教学中的渗透现状，包括教学目标、方法以及爱国主义情怀的体现程度，并提出一系列具体的策略，旨在通过课程设计、教学活动和学生评价过程有效渗透爱国主义情怀，培养学生的爱国之情。
2025年06期 No.864 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1392K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鲍凯;李伟才;宋英伟;
文章运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法等研究方法，对涉水急救技术融入公安院校大学体育课程的必要性和可行性展开调查和分析，并从公安院校民警教育培训的角度出发，提出提升涉水急救技术重要性认识、加强与公安院校大学体育课程的融合、完善训练保障机制、丰富涉水急救技术课程体系、响应公安警务实战需求的推进策略。
2025年06期 No.864 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1437K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马卫宾;钟鑫魁;杜邮昌;赵文科;马灿坤;
文章针对当下的体育教育面临资源、师资和学生接受度等挑战，提出增加投资、加强教师培训和提高学生兴趣的解决方案。通过对体育与思政教育融合的价值和策略的探讨，达到利用体育课程促进学生的全面发展以及对社会主义核心价值观的深化理解。这些措施旨在协同推进体育与思政教育的融合，支持培育具有社会责任和创新能力的新时代青年。通过有效融合体育课程与思政元素，可以促进学生全面发展，为培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人提供新的思路和实践方案。
2025年06期 No.864 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 周雨龙;
该研究通过对以就业为导向的高校体育专业教学新模式进行系统性研究，分析当前体育专业教学在满足就业市场需求方面存在的不足，并探讨构建就业导向型教学新模式的理论框架与实践路径。研究指出高校体育专业教学与社会需求脱节的现状，并提出了以就业为导向的“三位一体”教学新模式，即以“就业市场需求分析—专业化课程体系—多元实践平台”为核心的教学模式。通过对具体案例的调查与分析，研究验证了该模式在提升学生就业竞争力与满足社会多元化需求方面的可行性与实效性，为高校体育专业教学改革提供了重要参考依据。
2025年06期 No.864 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1394K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 袁毅;
该研究以小学中高段体育教学中的体育器材、课堂评价方法、学校的全员运动会等方面对提升学生有氧能力的作用展开研究。研究认为：改良体育教学器材、体育教学评价标准，以及改变传统运动会为全员运动会都能有效提高小学中高段学生有氧能力。相关体育教学策略对有效提高小学中高段学生有氧耐力起了积极作用，以期为一线体育教师的有氧能力教学提供参考。
2025年06期 No.864 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙睿;
随着高等教育的发展，落实思想政治教育是实现立德树人根本任务的关键。2019年习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出大中小学思政课一体化建设后，课程思政便成了教育改革的重要方向，其在高校体育课堂中的渗透和实践引起了广泛关注。文章以乒乓球课程为研究对象，以实际教学为依托，探讨如何在乒乓球教学中注入思想政治教育的内涵，旨在提升学生综合素质，更好地推动体育教学与思政建设协同共进。
2025年06期 No.864 109-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杜邮昌;康军;马卫宾;
随着我国基础教育课程改革的不断深入，跨学科主题学习已成为学校和教师备受关注的热点话题。然而，由于受单一学科教学实践等因素的影响，体育教师在跨学科教学实践中存在主题拼盘化、内容浅表化、为“跨”而“跨”的教学问题，体育教师面临跨学科主题教学理念滞后、教学文化缺失等困境。为此，研究提出：通过加强跨学科培训以提升教师专业发展能力，优化课程设计与教材开发以丰富课程体系，整合与利用教学资源以提高应用效率，强化学习评价实操性提升教学实效，从而真正实现核心素养落地生根。
2025年06期 No.864 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K] [下载次数：274 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗强;
文章运用文献资料法、访谈法、实地调查法、逻辑分析法等研究方法，梳理毽球运动的历史源流、发展与传播、规则与技法的演变，探究毽球运动在地方高校开展的可行性，剖析中小学课后服务推广毽球项目的优势、劣势，提出毽球运动在地方校园的推广策略，寄望对毽球运动发展提供参考。
2025年06期 No.864 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴杜娟;
民族传统文化融入小学体育教学框架，旨在实现课程体系的创新发展，探究民族传统文化在体育教学中的关键地位。研究结果显示，民族文化融入体育教学的教学方案，使得传统体育与现代教学手段相融合，不仅能够扩展教学资源的多样性，而且有助于增强学生对民族文化的认可，提高他们的体质健康水平。同时，采用新颖的教学方法和评估机制，能够唤起学生的学习热情及其自主性。
2025年06期 No.864 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1394K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张长军;
校本课程开发能够丰富校园体育文化的内容，结合学校当地特色和传统体育项目来设计课程，有助于营造良好的体育氛围，促进校园体育精神文化的形成。文章论述校本课程开发与校园体育文化建设的关系，探究校本课程开发对校园体育文化建设的影响机制，从构建多元化的校本体育课程体系、创新校本体育课程的教学模式、完善校本体育课程的评价机制等三个方面提出校本课程开发促进校园体育文化建设的具体策略。
2025年06期 No.864 122-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1396K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张帆;
文章阐述了智慧体育环境下小学体育教学的理论架构，包括理念目标、构成要素和实施策略，介绍了智慧体育教学平台、个性化教学规划、实时运动数据采集与分析等应用，运用多种评估手段对教学成效进行评估和思考并给出优化措施，为智慧体育教学提供了宝贵经验和启示。
2025年06期 No.864 125-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1394K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 张军舰;杨明姣;
研究采用文献资料法，实验、数理统计法等研究方法对体育师范生体操教学能力进行研究。得出线下教学模式缺乏利用科学技术传播知识的能力，教学针对性和育人性不强的结论。线上诊断式+线下模式弥补了线下模式的不足，使学生获取体操教学技能知识的渠道更加多样化，有效提升学生体操教学技能水平。线上诊断式+线下模式能针对学生的不足提出具体的方案，做到因材施教，学生在基本技能水平方面提升更为明显。中小学对线上诊断式+线下模式培养的师范生教学能力评价更高。建议在高校体操教学中采用线上诊断式+线下模式进行教学，不断提升体育类师范生体操教学能力。
2025年06期 No.864 128-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1393K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 侯金曲;邹修阳;
2022年《义务教育阶段体育与健康课程标准》对小学阶段学生的体育核心素养做出了全方位的论述，与义务教育阶段衔接的幼儿教育阶段也应该作出相应的转变，思考开展何种幼儿教育才能有效衔接义务教育阶段学生核心素养的培养。而幼儿教师队伍的专业化建设也是塑造幼儿能力、衔接义务教育阶段学生核心素养培育的重要支撑，因此，文章对幼儿体育教师专业化建设的现实问题与实践理路进行系统分析，期望以幼儿体育教师队伍建设来实现育人目标。分析结果认为，目前幼儿体育教师专业化建设的现实问题包括顶层设计缺乏，幼儿体育教师队伍专业化能力缺少宏观指引；外部环境对立，幼儿体育教师队伍专业化建设缺少实践支撑；发展机制受阻，幼儿体育教师队伍专业化建设缺少向上动力。据此提出相关建议：革新教育理念，追寻国家发展方向、缓解外部对立，实现协同共育环境、完善培养机制，释放教学不竭动能。
2025年06期 No.864 131-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K] [下载次数：180 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈昊;
文章结合作者多年的高中体能模块教学实践经验，以及对“学、练、赛、评”一体化教学模式的深入研究，重点阐述了高中体能模块教学中具体该学什么、怎么练、如何赛、怎样评的问题。研究表明，在高中体能模块“学、练、赛、评”一体化教学实践过程中，制订体能锻炼计划是“学”的核心环节、执行体能锻炼计划是“练”的主要方式、丰富的实践活动是“赛”的重要途径、多元的反馈形式是“评”的必要手段。
2025年06期 No.864 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1394K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]